“当前，尽管检察人力资源紧缺，案件数量、工作任务逐年增加，但对案件质量标准和工作要求更加严格规范，人民群众对民主法治、司法公正的新期盼更加紧迫。要适应新的形势，必须有一支过硬的队伍，必须有一群正规化、专业化、职业化的检察人。这就要求我们必须下大力气，盘活存量，提质增效，用现有的人办现有的事，实现全员相互学习共同提高。”包头市人民检察院副检察长王少波如是说。

“1带N”实施人才培训计划

怎样用现有的人，办好现有的事儿，把传统业务做精做强，把创新工作做好，做到一流？这是摆在检察人眼前的一道难题。

经过深入思考调研，包头市人民检察院首创“１带N”提素能补短板共成长人才培养模式，给出了思路和答案。

8月27日，包头市检察院举行“1带N”提素能补短板共成长人才培养计划启动仪式，“1带N”提素能补短板共成长人才培养计划正式实施。

什么是“1带N”，“1带N”将如何推动检察工作的发展？日前，记者采访了王少波。“要解决检察机关案多人少、人才短缺的问题，在不增加人员编制的情况下，牢牢抓住“人”这一要素，主动把检察队伍建设摆到更加突出的位置，以正规化、专业化、职业化为标准，深挖内部潜力，着力培养专业能力、专业精神、专业素养“三专”检察队伍，提升现有检察人员能力。所以我们提出‘1带N’模式，让固定导师来点对点地传帮带固定学员，有针对性地提高他们的能力和素质，培养他们的办案经验。”

“补短板”加快人才培养步伐

记者了解到，“1带N”提素能补短板共成长人才培养计划是指由一名具有较高党性修养、较强业务能力、较高管理水平、责任心强、传授经验丰富的法学理论与实务界专家和突出业务骨干与数名（一般不超过3名）被培养检察人员组成“1带N”导师制培养模式。“1带N”中“N”指的是包头市检察院全体检察人员，“导师”则实行跨部门选择被培养人员。被培养人实行“4+1”工作制，即被培养人每周在原部门工作4天，跟随“导师”工作学习一天但不限于一天的弹性工作制。要求导师在教中学、学中教，补齐自己的短板，提升自己的素能，实现强者更强，优者更优；采用传帮带的培养模式，让学员把导师优良的政治品格、工作作风、业务能力传承下去，全方位培养学员的政治修养、道德品格、人生观、价格观、法律素养。

对参加培养的学员，采用本部门考核的方式，以学员在本职岗位工作成效，来检验是不是学到了真东西，能力和素养有没有新的提高，办案效率有没有新的提升，工作任务有没有圆满完成。通过这一创新人才培养模式，加快检察人才培养步伐，提升检察队伍整体素质，实现老带新、新促老，互帮互学、共同提高、共同进步。

“传帮带”实现人才强检战略

作为首批培养导师之一的公诉处员额检察官吴经军，是一名有着丰富办案经验的老检察人，当得知自己有幸成为首批12名导师中的一员时，顿时深感责任和压力巨大。“作为导师，不仅要在业务上担当起导师的称号，也要在检察道德方面正确引导被培养人员。同时，按照岗位素能基本标准，制定培训计划，组织专题培训，有计划地让被培养人员学习岗位中所应具备的知识、能力、经验，掌握岗位中所需专业工作技能，并通过检察实践，将多年工作中积累的经验技巧毫无保留地传授给所带的被培养人员，让他们少走弯路。”吴经军告诉记者。

据了解，此次“1带N”提素能补短板共成长人才培养计划中推荐了首批12名员额制检察官为培养导师。通过自愿报名，双向选择，产生首批40名学员，同时明确了传帮带的导师。

“今后在‘1带N’人才培养的实践中，我们将积极探索借鉴‘外脑’来补齐短板，比如从侦查机关、审判机关、行政执法部门聘请导师，跟随他们一起工作学习，丰富我们的知识，同时，积极争取到上级机关、先进地区挂职锻炼培养，开拓视野，并聘请法学专家、司法实务专家开展专题辅导，提升我们的理论水平。另外，导师和学员也可以共同组成课题组，开展理论研究、专题调研，通过工作实践，探索和创新工作方法，实现共同学习，相互促进，共同成长。”作为首批导师之一的王少波对“1带N”培养模式充满信心。